Berättelsen om Ture Tuna och inloggningarna

Denna lilla instruktiva berättelse har jag skrivit för att på något sätt hjälpa mina kollegor att förstå den sanslösa härva av inloggningar som drabbar anställda i Lunds kommun.

medium_808187848

photo credit: Dev.Arka via photopin cc

Ture Tuna är en 53-årig engelsklärare på Tunaskolan i Lund. Han har en MacBook som han fått av sin arbetsgivare som han använder dagligen, både i arbetet och privat hemma. I hans arbetsrum står en gammal PC som han ibland loggar in på för att betala fakturor i Raindance.

Ture har tidigare haft ett användarnamn: tutu01. Detta upphör att gälla i sommar. För ett halvår sedan fick han ett nytt användarnamn (BK5) för att logga in på skolans PC. Det består av sex siffror: 012345

Ture har ett grundlösenord som han fått av kommunen. Med det loggade han in på PC:n första gången. Det består också av sex siffror: 778899 Han har bytt lösenord några gånger, men det går alltid att återställa till grundlösenordet.

Innan sommarsemestern tar Ture reda på några saker, som han skriver på en lapp och lägger i sin väska:

  • Han testar att logga in på en PC på skolan. Han använder då sitt användarnamn 012345 och ett lösenord som han bytt till för länge sedan: turehar1katt
  • Hans kollega Martina Mårtensson kom inte alls ihåg sitt lösenord till PC:n. Då tipsade Ture henne att ringa Servicedesk (5019) och be om ett nytt lösenord.
  • Han tar också reda på sitt grundlösenord. Eftersom han har glömt det kontaktar han expeditionen eller IKT-pedagogen som kan ta reda på det.

Sedan tar han ett välförtjänt sommarlov!

E-posten

Under sommaren får Ture ett infall att kolla sin mail från hängmattan. Han öppnar sin Mac och klickar igång Mailprogrammet (Frimärket). Han märker då att det inte fungerar – den frågar efter lösenordet till mailkontot. Han testar då att skriva in lösenordet han använde för att logga in till skolans PC: turehar1katt. Det fungerar.

Ture inser att kommunen nu har gått över till Office365 istället och blir nyfiken. Han öppnar Safari och skriver in adressen outlook.com/utb.lund.se

I inloggningsrutan skriver han in samma inloggningsuppgifter som till skolans PC:

  • användarnamn: 012345
  • lösenord: turehar1katt

Han kommer in och börjar utforska nyheterna i Office365. Hans epost-adress är dock samma som tidigare: tutu01@utb.lund.se eller ture.tuna@utb.lund.se. Båda adresserna funkar ju!

It’s Learning

Augusti kommer och strax innan sommarlovet slutar vill Ture gå in på It’s Learning för att kontrollera om det finns någon ny information om uppstartsdagarna. Han märker att han inte kan logga in på It’s Learning trots att han fyller i sina uppgifter rätt. Han drar sig till minnes någon information från juni månad och letar upp en komihåg-lapp i sin väska. Där står det att den 5:e augusti återställdes alla användarnamn och lösenord – både för lärare och elever.

Han testar då att logga in med sitt nya användarnamn och sitt grundlösenord:

  • användarnamn: 012345
  • grundlösenord: 778899

Han kommer in och läser att den minsann är internat de första dagarna!

Trådlöst nät (Wifi)

När Ture kommer till skolan första dagen märker han att han inte kommer åt nätet på sin MacBook som han brukar. Han minns då att användarnamnet även där skulle ändras.

När rutan med inloggning till LND_Elev1-1 dyker upp använder han inloggningsuppgifterna till PC:n.

  • användarnamn: 012345
  • lösenord: turehar1katt

Nu fungerar nätet och Ture kan komma åt sin mail och informationen på It’s Learning.

Han suckar lite och börjar lägga upp planeringen inför ett spännande läsår!

Annonser
Publicerat i Uncategorized | Lämna en kommentar

Taggad på nätet

Under våren har det förekommit några fall av nätkränkningar bland eleverna på Tunaskolan. Framför allt har det varit sajten ask.fm som varit arenan för dessa otrevligheter. Skolan har ju naturligtvis en likabehandlingsplan som träder i kraft när någon utsätts för kränkningar, men eftersom detta skedde digitalt landade det i knät på mig. Frågorna blir av teknisk art. Kan man ta reda på vem som skrivit? Går det att spåra inlägg som någon skrivit på nätet?

Panelsamtal

Det visar sig ganska knepigt. Här måste rättsapparaten kliva in. Om händelsen polisanmäls ökar möjligheterna att leta upp IP-adresser eller MAC-adresser.

Då är det istället viktigt att skolan agerar förebyggande och arbetar med värdegrundsfrågorna. Det är det som är vårt uppdrag – inte att agera poliser.

Frågan var då hur man når 300 elever från åk 6-9? Hur kan man lyfta frågan för många samtidigt som det känns relevant och eleverna känner delaktighet? Att ha storföreläsning känns inte som rätt sätt att få engagemang. Och vem skulle föreläsa? Polisen? Rektor? Jag?

Resultatet blev istället ett panelsamtal med representanter från flera olika kategorier. Polis, psykolog och naturligtvis elever satt på scen och svarade på frågor som ställdes av två moderatorer. Det var en kombination av frågor som förberetts i förväg, men även frågor direkt från publiken. Vi hade öppnat en kanal för frågeställningar – ett webbformulär där eleverna fritt kunde ställa frågor som vidarebefordrades till panelen av moderatorerna.

Samtalet pågick i 45 minuter och efter det gick eleverna med sina mentorer till klassrummet och fortsatte diskussionen i 30 minuter. Vi hade förberett ett antal diskussionsfrågor som stöd.

Personligen kändes det viktigt att inte stämningen blev allt för negativ. Det gäller att se saker i sitt rätta perspektiv. Visst förekommer det nätmobbing och andra tråkigheter, men som motpol kan man lyfta massvis med exempel på motsatsen, hur nätet används som kanal för att stärka och uppmuntra varandra. Därför inledde jag samtalet med en kort introduktion där näthatet sattes i relation till #nätkärlek som är en stark motreaktion till  senaste halvårets medialt uppmärksammade händelser (t ex Instagramupploppen och näthatsinläggen i samband med Uppdrag granskning). Men även Gilla-kulturen och Dela-med-sig-kulturen är exempel på hur man använder nätet för att stärka och uppmuntra varandra. Elza Dunkels har varit en stor inspirationskälla i detta.

Resultatet blev bra, panelen skötte sig utmärkt och eleverna var engagerade. Nästa gång vi gör det ska vi tänka på att ta upp fler frågor från publiken, det var lite svårt att hinna med alla. Vi ska dessutom förlänga tiden i klassrummen, 30 minuter blev lite kort. Vi har dock försökt att svara på alla frågor som kom upp via den blogg som vi skapade till detta tillfälle. http://taggad.moobis.se

Intresset från andra skolor har varit ganska stort i samband med att jag presenterade vår idé på ett skolledarforum för rektorerna i kommunen. Jag delar gladeligen med mig av våra erfarenheter om någon vill kopiera vårt upplägg. Sharing is caring! ❤

Publicerat i Uncategorized | Märkt , , | Lämna en kommentar

Ny talboksspelare ersätter Daisyreader

Idag är det klart att MTM (Myndigheten för tillgängliga medier) är på gång med en app som ska ersätta Daisyreader. Appen kommer att heta Legimus och finns redan i en version där böckerna är sökbara, men utan möjlighet att kunna lyssna. http://www.legimus.se/200586/upphandling-av-ny-app-avslutad

https://itunes.apple.com/se/app/legimus/id479854754?mt=8

Publicerat i Uncategorized | Lämna en kommentar

BETT 2013

Hemkommen från BETT-resan och det är dags för en reflektion. Jag har, tillsammans med min kollega Anja gjort en presentation i appen Explain Everything. Presentationen är främst tänkt till de kollegor på skolan som inte var där.

Publicerat i Uncategorized | 10 kommentarer

IntoWords

Nu har en viktig bit lagts till det pussel som gör iPaden till ett oslagbart verktyg för personer med behov av stöd för läs och skriv. IntoWords från Elevdata är en enkel ordbehandlare som kombinerar talsyntes, ordprediktion och stavningshjälp.

Efterhand som man skriver sin text föreslås ord i en list ovanför tangentbordet. Den fortsätter föreslå även om ordet (är på väg att) stavas fel. Man kan enkelt få sin text uppläst med en talsyntes genom att klicka på playknappen längst upp på skärmen. Dokumentet kan, efter att man skrivit klart, exporteras till andra appar i iPaden, t ex Pages eller Dropbox. Tyvärr går det inte att redigera teckensnittets storlek eller form. Personer med nedsatt syn hade kunnat behöva anpassa teckenstorlek och bakgrundsfärg.

IntoWords är gratis fram till 1 april 2013.

Publicerat i Uncategorized | Märkt , , , , | 1 kommentar

CoderDojoLund

Ikväll hade CoderDojoLund urpremiär. Judit Pozna från IKT-samordningen har beskrivit kvällen på ett alldeles lysande sätt: Above all: Be cool

CoderDojos enda regel.

Publicerat i Uncategorized | Märkt | Lämna en kommentar

skolappar.nu – En pedagogisk kompetensutveckling

Idag var det så dags. Skolappar.nu har lanserats efter långt och intensivt förarbete. Själv kom jag med i början av juni, då sajtens skapare och initiativtagare Joachim Thornström kontaktade mig och undrade om jag ville vara med i ett team av pedagoger som skulle recensera appar, kopplade till styrdokumenten. Jag tyckte det verkade vara ett spännande och angeläget projekt och kände mig hedrad av frågan.

Ännu mer smickrad blev jag när jag insåg i vilket fantastiskt sällskap jag hamnat i! Anki Demred Klinga, Annelie Médoc, Ulrika Jonson, Lena Gällhagen och Marie Andersson var också inbjudna och hade tackat ja!

Mycket kan sägas om själva sajten; att den är sanslöst genomarbetad, att det tar 3-6 arbetstimmar att skriva en recension och att Joachim är en mycket uppmuntrande, noggrann och kvalitetsmedveten arbetsledare. Han har skickligt använt sitt nätverk av kompetenta personer och har kopplat grymt duktiga apputvecklare; Daniel Wieselberg (PappasAppar) och Jens Ode (HappiPapi) till projektet.

Det faktum att Skolappar har haft långt fler besökare under första dygnet, än jag har haft under ett år säger väl något om sajtens enorma förväntningar (och visar också naturligtvis på min lilla obetydlighet i bloggosfären. :-))

Men det som gjort störst avtryck i mig är den enorma hängivenhet och det intresse som funnits i gruppen. Och hur vi funnit en mycket välfungerande kanal via en sluten facebookgrupp. Trots att många av oss aldrig någonsin träffats har vi kommit varandra väldigt nära i ett engagemang som smittat och inspirerat!

Vi har diskuterat sajtens upplägg, rubriker, färgval och var sökrutan ska ligga. Men framför allt har vi vänt och vridit på formuleringar i syftestexter och förmågors betydelse i läroplanen. Tid har inte givits utan tagits. På fredagskvällar med familjen vid tv:n har iPaden funnits tillgänglig för att diskutera Lgr11 (Fångarna på Fortet kräver ingen större koncentration för att hänga med i). Och på lördagsförmiddagar vid handbollsplanen har diskussionen fortsatt. Somliga skulle kanske kalla det besatthet – jag kallar det ett brinnande intresse för sitt yrke.

För att lite illustrera detta delar jag med mig av ett brottstycke ur den flera månader långa konversation som vi haft. Femton minuters diskussion någon timme före midnatt i slutet av juli.

Utdrag ur Facebook-konversation.

Tack Joachim, för att du gav mig möjlighet att få vara med på detta spännande projektet. Det arbete du gjort överträffar det mesta. Och tack alla i skolappargänget: Lena, Marie, Annelie, Ulrika, Anki, Daniel och Jens. Ni har alla hjälpt mig att utvecklas i min yrkesroll.

Och det är ju inte över nu, det har ju precis börjat!

Publicerat i Uncategorized | Märkt , , | 4 kommentarer